李志新：更需要医生经验的丰富，才能充分的判断，所以儿科医生现在群体很稀缺，同时工作量太大。

修奇：是，我们的记者也是专门到天津去做了一个采访，咱们来听听儿科医生他们现在的工作状态是什么样子的。

——短片——

修奇：刚才这位医生提到了，说有了支持之后，儿科是非常有前景的，李老师，您认为他所谈到的这个支持，主要指的是哪几方面的支持呢？

李志新：一个是制度的支持，就是从制度层面要对儿科大夫的培养以及儿科工作环境进行保障。第二就是人力资源的支持，因为这是一个社会性的工作，大家只有认识到儿科医生的重要性，踊跃的去报名，踊跃的去做儿科医生，我们的儿科才会有发展。第三就是有患者和患者家属的支持，因为这个支持非常重要。很多的小孩他就像刚才这个大夫说的，第一，病情重，第二，变化快，第三，就是他很急，非常急有的时候，这时候如果患者家长，就是患儿家长不能准确的提供患儿的情况，不能充分的理解我们儿科医生的辛苦和工作的紧张程度，就对我们医生不能更好的，或者更快，更精心的，更踏心的去做儿科的诊疗工作。所以我想一个是国家层面的制度保障，一个就是大量的人才的保障，地三就是医患之间的关系的保障。

修奇：对，但是现在舆论聚焦的焦点还是这次的降分录取，我看很多医生其实也对这个政策有点看法，就是说这是一个非常严肃的事情，为什么要给儿科医生录取呢，这样招进来的人，你确定他能直接给患者看病吗？

李志新：不单纯是儿科的降分录取，还有其他科的甚至有降分的情况，这个我很担忧。

修奇：很担忧。

李志新：对，因为我不说个人有什么样，就说医生这个群体，不仅是在国外，还是在国内，在高考的过程中都是极端优秀的人群才能够从事医学工作，因为这群人他有这种学习的愿望和学习的动力，同时，他也有这种学习的韧性，因为医学要学一辈子，否则真的是马上就落后，甚至很多这种诊断的标准都变化了，你还不知道，这也坏了。所以，如果没有一个比较精英化的这种人群去学医的话，会把整个医疗队伍和医疗技术或水平降下来，这样对整个人群都是一个损害。

修奇：是，您刚才提到的这个精英化的教育我非常的赞同，因为我身边有非常多学医的朋友，他们真的是拔尖拔尖的人才，而且我听他们说了这个话题之后，我觉得听吓的慌，就是他们本科5年出来之后，只能做一个普通的全科医生，还不能到其他科室去做专业的医生。

李志新：全科医生也做不了

修奇：也做不了是吗？

李志新：在国外，已经有成型的这种住院医师培养的这种体系，5年毕业，因为他们一般都是8年毕业。8年毕业之后，还要有3年，甚至5年时间的轮转和培养，而国内，我们5年之后，现在有3年的住院医培训规划，规划之后，还有一年的实习，也就是说，大概我们9年到10年时间，才能够出一个全科医生，而专科医生可能时间更长。

修奇：明白了，那么接下来马上就要联线的就是一位面临选择的朋友，他叫陈晨（音）是今年刚刚医学本科毕业，可能面临今后一个道路的选择的问题，那么在今天，这样一个节目，讨论这样一个话题的时候，我们也特别想来听一听这位年轻朋友的声音。

你好，陈晨。

陈晨：你好，修奇。

修奇：想问你一个问题，你们的同学一般是在什么时间会大概有一个志向，说我以后想当一个什么专科的医生。

陈晨：这个不太一定，一般大三的时候，有些从内科诊断这些的可能会有一些想法，但是真正去选的话，会在毕业的时候，才能定下来。

修奇：毕业的时候。特别想问你一个问题，你也听到刚才的节目了，儿科录取可能要降分，如果说把你现在的一个选择当中，比方说是一个差一点的医院，但是好的科室，或者说一个好一点的医院，儿科降分可以录取你，你会做什么样的选择？

陈晨：我应该会选择专业。

修奇：你会选择你的专业，是吗？

陈晨：对。

修奇：能给我一个理由吗？